Enseigner avec la tablette : classe inversée et démarche inductive ?

Qu’est-ce que la classe inversée ? Rapide rappel De la même manière que l’invention de la peinture en tube a eu un impact sur l’histoire de la peinture et a été un facteur important pour la naissance de l’impressionnisme, l’arrivée du numérique engendre d’importantes révolutions sur le plan pédagogique : les applications sur les tablettes, … Lire la suite Enseigner avec la tablette : classe inversée et démarche inductive ?

Formation, co-formation et interformation avec Ipad des 24 et 25 juin 2014

Organisation des ateliers du mardi 24 et mercredi 25 juin pour le zümre de français   Mardi 24 juin 9h- 9h30 Bilan du zümre de français par rapport au numérique – les tablettes – les Ibooks – les autres fonctionnalités de la tablette   Atelier 1 (9h30 à 10h30) : Enseigner le lexique avec des … Lire la suite Formation, co-formation et interformation avec Ipad des 24 et 25 juin 2014

Emission de radio « Du tableau noir à l’écran noir : Le numérique à l’école est-il une solution ? »

Voici une émission intéressante « Du tableau noir à l’écran noir : Le numérique à l’école est-il une solution ? » Service public du 12 juin 2014 (51 minutes) à podcaster ou à écouter en cliquant sur l’image  ! Pour vous donner envie,  un résumé des idées essentielles, absolument subjectif – une définition du numérique (par E. Davidenkoff) … Lire la suite Emission de radio « Du tableau noir à l’écran noir : Le numérique à l’école est-il une solution ? »

Merci Mişel !

Aujourd’hui, un grand jour dans l’histoire de l’équipe. Pas de nouvel Ipad, ni de nouvel Ipod, ni de Imachin… Mişel Tagan, professeur de français depuis 39 ans au lycée Saint-Joseph d’Istanbul, prend sa retraite. Il a réussi à charmer les élèves jusqu’au bout, avec une craie et un tableau noir car « les mots », comme il … Lire la suite Merci Mişel !

« Le tsunami numérique » permet de relativiser « notre » révolution numérique

Les 24 et 25 juin nous serons réunis pour des ateliers de co-formation et de simulation pour enseigner avec la tablette. Quelques-uns sont enthousiastes, d’autres attendent de voir, certains craignent tout ce qui a trait au numérique pensant que nous n’en avons pas besoin, que la tablette diminuera le rôle de l’enseignant ou que la concentration des … Lire la suite « Le tsunami numérique » permet de relativiser « notre » révolution numérique