Peggy partage : tutoriels pour traiter la vidéo

Pour les nostalgiques de notre formation du mois de juin ou bien même pour reprendre en douceur, voici un ensemble de tutoriels proposés par Peggy Morel permettant de nous guider pas à pas dans le traitement de la vidéo via un choix d’applications pour IPad. iMovie  Télécharger le tutoriel pour découper une vidéo : Découper une … Lire la suite Peggy partage : tutoriels pour traiter la vidéo

Devoir numérique avec Monique Serim : le récit insolite

Depuis septembre 2014, les élèves de « classe préparatoire » (année d’apprentissage intensif du français avant d’entrer au lycée) ont un İpad. Les professeurs ont pris l’habitude de donner le week-end des devoirs numériques reprenant les objectifs pédagogiques de la semaine. Voici une idée dont vous pouvez vous inspirer pour entraîner les élèves à l’expression écrite … Lire la suite Devoir numérique avec Monique Serim : le récit insolite

Formation capsules, Itunes U et Appsmashing par Marie Soulié : souvenirs

Samedi dernier nous avons reçu Marie Soulié, professeur de Lettres et formatrice Lettres et Clemi. Certains d’entre nous, surtout les adeptes de la capsule, connaissaient bien ses travaux, en particulier son Padlet d’échanges de capsules pour l’enseignement du français. Cliquez pour accéder au mur Après des  conseils concernant la création de nos capsules et des éclaircissements … Lire la suite Formation capsules, Itunes U et Appsmashing par Marie Soulié : souvenirs

Projet numérique et collaboratif en classe de français 

Après avoir étudié le conte classique en 9e (niveau B1), nos élèves sont passés à la séquence sur l’anti-conte et le détournement du conte classique. Delphine Gastrin partage avec nous un projet numérique dont l’objectif est d’utiliser le vocabulaire familier dans le détournement du conte. On propose aux élèves de se mettre en groupes et … Lire la suite Projet numérique et collaboratif en classe de français 

Quand les élèves créent des capsules

Marie-Christine Çanlı a tenté l’expérience  douloureuse, mais enrichissante de faire créer des capsules par ses élèves et pas avec la plateforme la plus simple : le fameux Moovly qui fait encore frissonner de nombreux enseignants (moi y compris). Ils se sont appuyés sur un Tutoriel réalisé par Peggy Morel que vous pouvez retrouvez sur viméo (tutoriel … Lire la suite Quand les élèves créent des capsules

Argumenter pour un destinataire réel : les futurs professeurs de français

Pour compléter l’apprentissage de l’argumentation, j’ai proposé à ma classe  de 9C (2eme année de français) une tâche complexe qui requiert une argumentation (avec arguments et exemples), un réinvestissement du lexique de la langue et une réflexion sur le thème de la langue. Cette tâche complexe se caractérise par : – un destinataire réel, pour donner … Lire la suite Argumenter pour un destinataire réel : les futurs professeurs de français

Capsule collective : s’auto-évaluer collectivement avec Explain Everything

Les élèves de 9eme commencent à s’imprégner de la méthodologie de l’argumentation. Au lieu d’évaluer leur première production écrite avec mon stylo rouge, j’ai choisi l’évaluation orale et collective. Déroulement : – J’ai sélectionné quelques productions écrites contenant les erreurs fréquentes et les ai prises en photo via l’application Explain Everything. – En classe (demi-groupe), … Lire la suite Capsule collective : s’auto-évaluer collectivement avec Explain Everything

Enseigner avec la tablette : productions écrites renouvelées en PL avec Monique Serim

Depuis septembre 2014, les élèves de « classe préparatoire » (année d’apprentissage intensif du français avant d’entrer au lycée) ont, chacun, un İpad. Voici quelques productions réalisées par des élèves de la classe de Monique Serim, la PLD. Proposition 1 Consigne : racontez sur Adobe Voice une scène insolite dont vous avez été témoin. Production de Ece … Lire la suite Enseigner avec la tablette : productions écrites renouvelées en PL avec Monique Serim