Présenter un animal du musée en Biologie : exemple de production (par Laurent Chapdelaine)

Voici une activité proposée et rédigée par notre collègue de Biologie Laurent Chapdelaine. Dans le cadre des cours de biologie en préparatoire, les élèves doivent présenter un animal du Centre de Sciences Naturelles (qui se trouve au lycée) en parlant de son habitat, de son régime alimentaire et d’autres critères au choix. Ces présentations peuvent … Lire la suite Présenter un animal du musée en Biologie : exemple de production (par Laurent Chapdelaine)

Google Form et la feuille de route interactive par Gülnur Tiryaki

Voici une activité préparée et rédigée par Gülnur TİRYAKİ professeur de mathématiques au lycée Saint-Joseph à Istanbul. Google Form et la feuille de route interactive                                                    Expérience en mathématiques  Peu de temps … Lire la suite Google Form et la feuille de route interactive par Gülnur Tiryaki

Créer une planche de BD sur le thème de la Tour de Babel 2018 par Özlem Göktaş Yavuz

Cette année en classe de 9e (seconde), nous reprenons un projet que les élèves avaient bien apprécié et qui nous permet d’aborder « en douceur » notre nouvelle séquence : https://francaisetnumerique.wordpress.com/2017/04/03/creer-une-planche-de-bd-sur-le-mythe-de-la-tour-de-babel-exemples-de-productions-deleves/ Madame Özlem Göktaş Yavuz a laissé le choix à ses élèves d’utiliser soit l’application Comic Head Lite soit de dessiner eux-mêmes leur propre BD. Voici de … Lire la suite Créer une planche de BD sur le thème de la Tour de Babel 2018 par Özlem Göktaş Yavuz

B1 : Le conte détourné par Stéphanie Lemaire

Voici une activité proposée par Stéphanie Lemaire, professeur de français au lycée Saint-Joseph Istanbul. Dans le cadre d’une séquence sur l’anti conte en 9ème , nous avons travaillé sur les photos de Dina Goldstein intitulées Les Princesses Déchues. J’ai demandé aux élèves de choisir une photo et de faire parler les personnages sous forme d’un … Lire la suite B1 : Le conte détourné par Stéphanie Lemaire

Faire créer des quiz collaboratifs (niveau B1)

Dans le cadre de notre séquence « Textes et contextes de la Renaissance » nous proposons à nos élèves de préparer des exposés sur des thématiques en lien avec l’art et la littérature. Durant ces exposés, nos apprenants « sont invités » à prendre des notes et pour vérifier cette écoute active nous faisons généralement  un petit contrôle de … Lire la suite Faire créer des quiz collaboratifs (niveau B1)

Une architecture scolaire innovante, les salles modulables du lycée Saint-Joseph

Nos nouvelles salles modulables et connectées (baptisées Baobab et Mars) sont prêtes à l’emploi ! L’un des objectifs de ces nouvelles salles  est de faciliter la mise en oeuvre de pédagogies adaptées aux nouvelles pratiques de classe. L’atout majeur, au-delà de l’ensemble des spécifiés technologiques (projecteur Apple TV et HDMI, station de charge , etc) … Lire la suite Une architecture scolaire innovante, les salles modulables du lycée Saint-Joseph

Créer une infographie sur le thème de l’écologie : niveau B1

En classe de 10e nous commençons l’année avec une séquence intitulée  » Ecologie et développement durable : quel avenir réserve-t-on à notre planète ? «  Au-delà d’une réflexion sur ce grand thème, c’est aussi le moment de reprendre certaines notions en langue; dans le cadre de cette activité l’idée est de faire préparer par les … Lire la suite Créer une infographie sur le thème de l’écologie : niveau B1

Activité B1 : filmer et sous-titrer son exposé (déroulement et production)

Voici une activité proposée et réalisée par Yildrim BEYAZIT, professeur de français dans la classe de 9H : Exposé avec sous-titres Dans le but d’améliorer la prononciation, la compréhension de l’oral et la manipulation d’une application sur tablette, nous avons donné une difficulté supplémentaire à nos élèves qui consistait à leur faire ajouter des sous-titres … Lire la suite Activité B1 : filmer et sous-titrer son exposé (déroulement et production)

Récits mythologiques racontés en vidéo : exemples de productions d’élèves

Dans le cadre de notre séquence « Etude des textes fondateurs », nos élèves doivent préparer un exposé dans le but de présenter une divinité antique. Cette année, nous avons aboli les supports visuels écrits, car notre objectif premier est que nos apprenants soient capables de raconter une histoire et non de lire un PowerPoint ou bien … Lire la suite Récits mythologiques racontés en vidéo : exemples de productions d’élèves