30 minutes pour présenter une association humanitaire (niveau B1)

Dans le cadre de notre séquence « Changer le monde aujourd’hui » en 9e, j’ai proposé à mes élèves pour découvrir le thème et pendant la séance d’orale de faire des recherches et de présenter via une application pour s’enregistrer une association humanitaire. Les élèves étaient très concentrés pendant cette séance, car ils disposaient  de peu de … Lire la suite 30 minutes pour présenter une association humanitaire (niveau B1)

Préparer une épreuve orale  type B1 avec Padlet chez Loic Vertuaux

retour du voyage de classe à Toulouse. 3 semaines seulement avant le début des épreuves orales individuelles sanctionnées par une note finale qui prend une place relativement importante dans le carnet. des élèves encore la tête dans les nuages. 1 dédoublement (si précieux pour l’entraînement) sur 3 qui saute. des élèves encore mal préparés. une … Lire la suite Préparer une épreuve orale  type B1 avec Padlet chez Loic Vertuaux

Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?

Les outils numériques favorisent-ils l’appropriation et le réinvestissement des points de langue ? Voici une réponse à travers un cas concret, les pronoms démonstratifs (B1) dont la découverte est proposée de deux manières différentes : – une approche traditionnelle s’appuyant sur une démarche déductive et privilégiant l’acquisition, souvent au détriment du réinvestissement, faute de temps. … Lire la suite Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?

Classe inversée : un mur de capsules lancé par Marie Soulié. Participez !

Voici le lien vers le Padlet lancé par Marie Soulié, professeur de français au collège d’Orthez, qui invite les professeurs de français (FLE compris…) à coller leurs capsules pour les partager et les proposer aux enseignants qui utilisent la classe inversée en cours. C’est aussi l’occasion de voir d’autres manières de faire des capsules, de … Lire la suite Classe inversée : un mur de capsules lancé par Marie Soulié. Participez !

Mur collaboratif (Padlet) et échange scolaire

Voici une autre utilisation du mur collaboratif Padlet : échanger des données entre deux groupes à distance, non pas individuellement mais collectivement. Dans le cadre de l’échange qui devrait avoir lieu entre nos élèves turcs et leurs correspondants belges de Liège la semaine prochaine et qui a encore plus de sens dans les circonstances actuelles, … Lire la suite Mur collaboratif (Padlet) et échange scolaire

Article récapitulatif de nos expériences avec le mur collaboratif Padlet

Voici un article qui rassemble tous les articles publiés sur ce blog à propos de l’utilisation pédagogique du mur collaboratif : – Présentation générale du mur collaboratif – Exemples de murs collaboratifs Présentations individuelles en début d’année Les bons contes font les bons amis – tutoriel filmé pour utiliser Padlet avec sa classe – une capsule pour … Lire la suite Article récapitulatif de nos expériences avec le mur collaboratif Padlet

Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français

Décidément, Padlet est un outil vraiment intéressant ! Voici un petit bilan des utilisations proposées par l’équipe pour stimuler l’oral de nos apprenants : – Utiliser Padlet pour la présentation orale des apprenants, en début d’année notamment. Toutes les présentations étant réunies sur un même support, chacun peut écouter et découvrir qui est qui. Voici … Lire la suite Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français