Ecrire et dire le script de son histoire avec Plotagon : activité et productions d’élèves

Au lycée Saint Joseph nous utilisons l’application Plotagon (la version gratuite), mais il existe aussi la version à télécharger sur Mac et Windows :https://plotagon.com Qu’est-ce que Plotagon ?  Il s’agit d’une application qui permet de réaliser de petits films d’animation. L’apprenant choisit ses personnages (visage, coiffure, vêtements, etc.) et son décor;  il doit  ensuite écrire … Lire la suite Ecrire et dire le script de son histoire avec Plotagon : activité et productions d’élèves

Projet numérique et collaboratif en classe de français 

Après avoir étudié le conte classique en 9e (niveau B1), nos élèves sont passés à la séquence sur l’anti-conte et le détournement du conte classique. Delphine Gastrin partage avec nous un projet numérique dont l’objectif est d’utiliser le vocabulaire familier dans le détournement du conte. On propose aux élèves de se mettre en groupes et … Lire la suite Projet numérique et collaboratif en classe de français 

Un récit-photo sur le voyage au pays des châteaux cathares fait par Cenk Makara (9H)

Voci une petite vidéo réalisée par Cenk Makara de 9H pour partager un peu ses impressions du voyage à Toulouse et en pays cathare (du 1er au 5 mai 2015). Il avait écrit un texte pour raconter le déroulement du voyage. Pour pouvoir le diffuser et l’illustrer, nous lui avons proposé d’en faire un petit … Lire la suite Un récit-photo sur le voyage au pays des châteaux cathares fait par Cenk Makara (9H)

Argumenter pour un destinataire réel : les futurs professeurs de français

Pour compléter l’apprentissage de l’argumentation, j’ai proposé à ma classe  de 9C (2eme année de français) une tâche complexe qui requiert une argumentation (avec arguments et exemples), un réinvestissement du lexique de la langue et une réflexion sur le thème de la langue. Cette tâche complexe se caractérise par : – un destinataire réel, pour donner … Lire la suite Argumenter pour un destinataire réel : les futurs professeurs de français

Enseigner avec la tablette : productions écrites renouvelées en PL avec Monique Serim

Depuis septembre 2014, les élèves de « classe préparatoire » (année d’apprentissage intensif du français avant d’entrer au lycée) ont, chacun, un İpad. Voici quelques productions réalisées par des élèves de la classe de Monique Serim, la PLD. Proposition 1 Consigne : racontez sur Adobe Voice une scène insolite dont vous avez été témoin. Production de Ece … Lire la suite Enseigner avec la tablette : productions écrites renouvelées en PL avec Monique Serim

Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?

Les outils numériques favorisent-ils l’appropriation et le réinvestissement des points de langue ? Voici une réponse à travers un cas concret, les pronoms démonstratifs (B1) dont la découverte est proposée de deux manières différentes : – une approche traditionnelle s’appuyant sur une démarche déductive et privilégiant l’acquisition, souvent au détriment du réinvestissement, faute de temps. … Lire la suite Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?

Article récapitulatif de nos expériences avec le mur collaboratif Padlet

Voici un article qui rassemble tous les articles publiés sur ce blog à propos de l’utilisation pédagogique du mur collaboratif : – Présentation générale du mur collaboratif – Exemples de murs collaboratifs Présentations individuelles en début d’année Les bons contes font les bons amis – tutoriel filmé pour utiliser Padlet avec sa classe – une capsule pour … Lire la suite Article récapitulatif de nos expériences avec le mur collaboratif Padlet

Le nouveau blog des 11èmes : « RADIO SJ y était « , pour suivre l’actualité du XIXème siècle comme si vous y étiez !

  Sans Twitter, ni Youtube ? Ecoutez Radio SJ ! Les élèves de 11eme font revivre des personnages et des moments importants du XIXeme grâce à de petits reportages de 3 ou 4 minutes. Connaissez-vous l’origine de la recette du Hunkar Begendi ? Avez-vous envie de partager quelques confidences de la Grosse Sylvie dans la … Lire la suite Le nouveau blog des 11èmes : « RADIO SJ y était « , pour suivre l’actualité du XIXème siècle comme si vous y étiez !