Capsule collective : s’auto-évaluer collectivement avec Explain Everything

Les élèves de 9eme commencent à s’imprégner de la méthodologie de l’argumentation. Au lieu d’évaluer leur première production écrite avec mon stylo rouge, j’ai choisi l’évaluation orale et collective. Déroulement : – J’ai sélectionné quelques productions écrites contenant les erreurs fréquentes et les ai prises en photo via l’application Explain Everything. – En classe (demi-groupe), … Lire la suite Capsule collective : s’auto-évaluer collectivement avec Explain Everything

Classe inversée et livret numérique interactif : avantages ? Un exemple en FLE…

En septembre, tous les élèves de 2eme année auront un Ipad. Le matériel pédagogique que nous créons et qui est commun à tous les enseignants est donc transformé en livret numérique interactif avec l’application Ibook Author. Voici une petite vidéo qui montre, à travers un exemple, comment conjuguer livret numérique et introduction de la classe … Lire la suite Classe inversée et livret numérique interactif : avantages ? Un exemple en FLE…

Classe inversée, capsule et étymologies grecques et latines

Dans le cadre de la semaine de la Francophonie, la langue française est à l’honneur et c’est l’occasion pour nos 9emes de découvrir quelques étymologies utiles. Nous allons tester la classe inversée dans le cadre du cours de langue en revisitant le support pédagogique donné l’année dernière – pour créer un horizon d’attente chez les … Lire la suite Classe inversée, capsule et étymologies grecques et latines

Classe inversée : bilan de l’utilisation des capsules par rapport au temps du cours en présentiel

Les capsules sont légion, tout le monde dans l’équipe de français (ou presque) s’y est mis. Voici un bilan, non pas de la création, de la démarche, du contenu, des outils utilisés pour les créer mais de l’utilisation des capsules que nous faisons par rapport au temps de classe : à quels moments diffuse-t-on le … Lire la suite Classe inversée : bilan de l’utilisation des capsules par rapport au temps du cours en présentiel

Réaliser une capsule collaborative avec vos élèves (Paul Georges)

  Depuis cette année, les capsules fleurissent dans notre lycée et nous expérimentons chacun à notre rythme tous les possibles que nous offre ce nouvel outil pédagogique lié à la démarche de la classe inversée. Si jusqu’à présent, nous pensions cet outil comme un préalable à la leçon en demandant à notre classe de visionner … Lire la suite Réaliser une capsule collaborative avec vos élèves (Paul Georges)

Créer un ebook avec Liber.io : les capsules de nos documentalistes

Petit coup de projecteur sur le travail de nos documentalistes qui ont profondément changé leurs pratiques grâce aux outils numériques et ont su rendre les élèves actifs et créateurs. Voici le lien vers un article résumant une grande séance pédagogique visant à faire créer le guide de la médiathèque à des groupes d’élèves en version … Lire la suite Créer un ebook avec Liber.io : les capsules de nos documentalistes

Se connaître avant de se lancer dans la conception de capsule : les 2 grands styles rédactionnels

« Les découvreurs s’engagent d’emblée dans l’écriture, jettent les idées sur le papier, les reprennent, ajustent, affinent et organisent au fur et à mesure. Les exécuteurs mettent au point des plans minutieux (mentaux ou sur le papier) avant de passer à la mise en texte. » D. Legros Psychologie des apprentissages et multimédia  Petite citation en écho … Lire la suite Se connaître avant de se lancer dans la conception de capsule : les 2 grands styles rédactionnels

Vers la classe inversée : importance de la feuille de route

Notre approche de la classe inversée est un peu spéciale : comme tout est en commun ici (progressions, évaluations, etc.), nous nous engageons tous ensemble, c’est-à-dire, 27 professeurs de français dans l’aventure de la classe inversée. Sacré défi… Certains sont complètement convaincus et rêvent d’une semaine de 8 jours pour tester et expérimenter encore plus … Lire la suite Vers la classe inversée : importance de la feuille de route