Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?

Les outils numériques favorisent-ils l’appropriation et le réinvestissement des points de langue ? Voici une réponse à travers un cas concret, les pronoms démonstratifs (B1) dont la découverte est proposée de deux manières différentes : – une approche traditionnelle s’appuyant sur une démarche déductive et privilégiant l’acquisition, souvent au détriment du réinvestissement, faute de temps. … Lire la suite Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?

Classe inversée et livret numérique interactif : avantages ? Un exemple en FLE…

En septembre, tous les élèves de 2eme année auront un Ipad. Le matériel pédagogique que nous créons et qui est commun à tous les enseignants est donc transformé en livret numérique interactif avec l’application Ibook Author. Voici une petite vidéo qui montre, à travers un exemple, comment conjuguer livret numérique et introduction de la classe … Lire la suite Classe inversée et livret numérique interactif : avantages ? Un exemple en FLE…

Classe inversée, capsule et étymologies grecques et latines

Dans le cadre de la semaine de la Francophonie, la langue française est à l’honneur et c’est l’occasion pour nos 9emes de découvrir quelques étymologies utiles. Nous allons tester la classe inversée dans le cadre du cours de langue en revisitant le support pédagogique donné l’année dernière – pour créer un horizon d’attente chez les … Lire la suite Classe inversée, capsule et étymologies grecques et latines

Printemps du numérique au lycée Saint-Benoît : Support pour atelier sur la classe inversée

Le Printemps du numérique s’est tenu au lycée Saint-Benoît vendredi et samedi. Belle occasion de rencontrer néophytes ou initiés aux pratiques intégrant le numérique ! Merci pour cette belle organisation… De l’équipe de notre lycée, Loic Vertuaux a présenté un atelier sur la création de capsules, Paul Georges a fait un exercice d’écriture collaborative à … Lire la suite Printemps du numérique au lycée Saint-Benoît : Support pour atelier sur la classe inversée

Classe inversée : bilan de l’utilisation des capsules par rapport au temps du cours en présentiel

Les capsules sont légion, tout le monde dans l’équipe de français (ou presque) s’y est mis. Voici un bilan, non pas de la création, de la démarche, du contenu, des outils utilisés pour les créer mais de l’utilisation des capsules que nous faisons par rapport au temps de classe : à quels moments diffuse-t-on le … Lire la suite Classe inversée : bilan de l’utilisation des capsules par rapport au temps du cours en présentiel

Atelier de création de capsules avec Adobe Voice le mercredi 21 janvier 2015

Bien que fan absolue d’Explain Everything pour créer des capsules, je vous propose de découvrir l’application Adobe Voice (produit Apple/recommandée par notre documentaliste Dominique) qui permet aussi de créer des capsules et qui est plus facilement abordable d’après moi pour les novices. Elle ne propose pas toutes les fonctionnalités d’Explain Everything (mettre des flèches pour … Lire la suite Atelier de création de capsules avec Adobe Voice le mercredi 21 janvier 2015

Vers la classe inversée : retour d’expérience sur le travail en aval de la capsule (production écrite)

Suite du post précédent qui insistait sur la feuille de route : voici une piste (testée) pour la scénarisation du cours. Première séance : découverte de la notion – visionnage de la capsule (Donner des conseils) en classe avec la feuille de route : exceptionnellement fait en classe pour accompagner les élèves et leur expliquer … Lire la suite Vers la classe inversée : retour d’expérience sur le travail en aval de la capsule (production écrite)

Vers la classe inversée : importance de la feuille de route

Notre approche de la classe inversée est un peu spéciale : comme tout est en commun ici (progressions, évaluations, etc.), nous nous engageons tous ensemble, c’est-à-dire, 27 professeurs de français dans l’aventure de la classe inversée. Sacré défi… Certains sont complètement convaincus et rêvent d’une semaine de 8 jours pour tester et expérimenter encore plus … Lire la suite Vers la classe inversée : importance de la feuille de route