Voici une activité préparée et rédigée par Gülnur TİRYAKİ professeur de mathématiques au lycée Saint-Joseph à Istanbul. Google Form et la feuille de route interactive Expérience en mathématiques Peu de temps … Lire la suite Google Form et la feuille de route interactive par Gülnur Tiryaki
Lundi 20 et mardi 21 juin tous les professeurs du Lycée Saint Joseph Istanbul étaient réunis dans le cadre d’une formation portant sur les pratiques de classes liées à l’outil numérique. Durant deux journées, nous avons eu la possibilité d’être formés à différents outils numériques par nos collègues, nous étions dans la posture d’élèves participant … Lire la suite Souvenirs de la Formation interdisciplinaire « Ensemble : pratiques de classes et numérique »
Les outils numériques favorisent-ils l’appropriation et le réinvestissement des points de langue ? Voici une réponse à travers un cas concret, les pronoms démonstratifs (B1) dont la découverte est proposée de deux manières différentes : – une approche traditionnelle s’appuyant sur une démarche déductive et privilégiant l’acquisition, souvent au détriment du réinvestissement, faute de temps. … Lire la suite Les outils numériques : adjuvants pour favoriser acquisition et réinvestissement des notions ?
Dans le cadre de la semaine de la Francophonie, la langue française est à l’honneur et c’est l’occasion pour nos 9emes de découvrir quelques étymologies utiles. Nous allons tester la classe inversée dans le cadre du cours de langue en revisitant le support pédagogique donné l’année dernière – pour créer un horizon d’attente chez les … Lire la suite Classe inversée, capsule et étymologies grecques et latines
Voici le lien vers le Padlet lancé par Marie Soulié, professeur de français au collège d’Orthez, qui invite les professeurs de français (FLE compris…) à coller leurs capsules pour les partager et les proposer aux enseignants qui utilisent la classe inversée en cours. C’est aussi l’occasion de voir d’autres manières de faire des capsules, de … Lire la suite Classe inversée : un mur de capsules lancé par Marie Soulié. Participez !
Les capsules sont légion, tout le monde dans l’équipe de français (ou presque) s’y est mis. Voici un bilan, non pas de la création, de la démarche, du contenu, des outils utilisés pour les créer mais de l’utilisation des capsules que nous faisons par rapport au temps de classe : à quels moments diffuse-t-on le … Lire la suite Classe inversée : bilan de l’utilisation des capsules par rapport au temps du cours en présentiel
Français et numérique 